أثارني النقاش الدائر اليوم بين قادة الجمعية حول تعديل القوانين المنظمة للفعل التربوي بالكشفية الحسنية المغربية ، هده العملية أسالت الكثير من الحبر كما أنتجت العديد من العلاقات والتفاعلات منها الايجابية والتي تصب في تعميق الثقافة الكشفية ومنها ما لا يرقى إلى ذلك ؛
أثارني النقاش وقررت المشاركة فيه علني أجد ردا للهواجس والكوابيس التي تطاردني كلما فكرت في مستقبل الثقافة الكشفية بجمعيتنا الحبيبة .تأملت في ما يجري الآن وخصوصا في الأثر الذي سوف يخلفه على دواتنا وعقولنا فقلت : هل ينقل النظام التربوي الكشفي ثقافة واحدة أم ثقافات؟ وكيف ينتج الثقافة؟ هل من المناهج أم من المؤسسات أم من التاريخ أم من المجتمع، أم من عمليات التفاعل بين الأفراد الذين يجدون أنفسهم مضطرين للدخول في مختلف أشكال التدبير التربوي الصالح منه والطالح أم من جدلية الصراع الحاصل بين فعاليات الجمعية التربويين منهم والإداريين حول أشكال وأنماط تدبير الشأن التربوي بالجمعية أم من التوافق الحاصل بين القديم والجديد بين الثابت والمتحول ؟ أم من الأصوات الثائرة التي تتوق إلى التغيير ، ثم هل يكتسب الفرد القيم والعادات والتقاليد و المواقف من مؤسسة الكشفية أم أنه ينتجها؟ وحين إنتاجها، هل يكتفي بنسخها أم يضيف عليها ويعدلها؟ خلال تفكري في هذه التساؤلات أدركت أن هذه العوامل مجتمعة أو متفرقة قادرة على إنتاج الثقافة الكشفية، كما أدركت أنه من المستحيل نمو وسمو ورقي هذه الثقافة إلا في مناخ تسوده مبادئ الحرية والديمقراطية والإنصاف . “وهنا مربط الفرس” هل فعلا تحكم هذه المبادئ جمعيتنا الحبيبة ؟
